我觉得妈妈这样的教育方式对于孩子来说是不太好的一种方式。虽然从这个孩子的反应来看，妈妈的教育平时是很成功的，要不然孩子也不会坚决的让妈妈去付钱。但是5岁的孩子妈妈还是不要让自己成为反面的教材，如果将来在孩子的心里妈妈留下了不好的形象的话，那么就没有办法再以身作则的这方面去来告诉孩子什么样是做的，对什么样事做的错。妈妈这样把自己成为反面教材的方式，来让孩子觉得他这种行为是不对的，但是孩子在这件事情上面已经把妈妈设定成为一个不守规则的人了，要不然孩子也不会坚决让妈妈去付钱。妈妈这样试探的结果，那么可以肯定的是他们的家庭教育对孩子是很好的，还是成长了一个心地善良有原则的好孩子。但是从较长远的教育方式来说，那么的一个反面的不守规矩的人，是不是一个一个的一个is不太成功不太好的人。那将来教育孩子遇到别的事情，慢慢以自己的原则去教育孩子，孩子心里面会不会对妈妈的一些行为产生怀疑。毕竟孩子才5岁，他以后要面临您的人身上的问题还是有非常多的那么5岁，孩子的认知是有限的，将来遇到别的事情妈妈需要以身作则，以身为榜样去教育孩子，告诉孩子什么样是对，什么样是错。那么今天的这种行为在孩子的心里会对于妈妈的印象留下了一个怀疑的种子，那么将来如果孩子有做错的妈妈要以身告诉孩子这样做是不对的，你自己来举例的话，那么孩子是否会认为妈妈是做的对的呢？因为在今天这样，他假装逃单的教育方式下，给孩子心里面留下的妈妈，并不是做什么事情，都是对的印象。所以如果将来要是从自身的角度来去教育孩子，对孩子来说可能没那么有说服力了。所以我是觉得妈妈这样的教育方式是不对的，最起码在孩子5岁的时候，不应该以自己的自身的这种行为来假装逃单的方式去教育孩子，这样方法是会适得其反的。
五岁的孩子，很叛逆，很懒惰，不知该怎么教育？
五六岁的孩子正处于个人品行形成的关键时期，逆反心理通常产生于反应快，自尊心强，有一定主见的孩子身上，这是的孩子产生逆反心理要分析原因：是孩子的要求不对要求过分，还是受了委屈不服气.....有的父母恨铁不成钢，就与求成，所以教育孩子的方法不对，他就会和你对着干，此时，任何教育都不会起作用，甚至会起反作用的，所以在这样的情况下，家长要尽量在轻松愉快的环境下教育孩子，即使心里非常生气仍然要做到客观和宽容，心里平静如水，这样会好的多，要给孩子教育爱和尊重，这是给孩子最优质的精神营养，这样他的自尊心也被家长维护了，自然会好的多，对自尊心强的小孩必须要克制自己的情绪就好了。
五岁女孩很叛逆该怎么教育我想问下这位妈妈，你是怎么理解孩子叛逆的，是因为孩子不听你的话，不按你的要求，坚持自己的做法，有自己的思想就是叛逆吗？那我倒要恭喜你，因为你的孩子很不错，有自己的主见，我觉得你比孩子更需要学习，只有这样你才能跟上孩子的成长脚步。
五岁的小孩子很不听话，该怎么教育孩子这个年龄一般来说是最讨气的时候,就像年龄18岁是最危险的时候一样~
一般来说这个年龄的孩子刚刚开始对身边的事和人都一些认知,当然这个是初级价段的~所以他们已经开始有了自己的"思想" 但是因为年龄和知识的问题,他们更缺少自制力~所以他们是在做自己想做的事情~
当然他们想做的事情肯定会有很多是不对的不好的~家长就要去租止他们~
就我个人而言,我是比较推庞打孩子教育的方式~
但是不应该经常打,也不应该太严重~让孩子畏惧痛疼,对以后的生活及心理都不会造成太大的影响~
上面那么多的费话,我就是想让你明白一个看来不太合理的教育方式~就是适当的打孩子是一条很好的教育方式~
其中最重要的理由就是让孩子畏惧疼痛,并会给孩子造成心理影响.这是人的本能~
必须打的原因就是,孩子这个价段不会听从大人的解释,他们也听不明白~对一个缺少自制力的孩子来说,打是唯一的途径~或许这话你不爱听,也有可能得到很多人的批评~但是现实教育就是这个样子~
但是打要适度~不要太过严重,更不要频繁!最好拿个工具,像钢尺,打上两次 *** ,他们看到钢尺就会感到害怕了~
小结: 找个打孩子的道具, 小心的打孩子的 *** ! 经过几次后,孩子就会明白哪些是不该做的事情了~ 坚持打几次,以后再不听话,拿出道具吓吓就达到目的了,他爷爷奶奶也不会有什么意见了~
中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。
从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢? 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。
学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。
实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。
教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。
13岁的孩子该怎么教育、有点懒惰、说假话。一般这种情况都是你潜移默化造成他这样的，不要总是怪他，这个年龄是孩子的一次叛逆期，不要采取过激的方式教育他，顺着他的兴趣做一些教育，如果他还算喜欢看书的话你可以精心挑选一些书籍给他看，这类书籍最好不要是目的性很强的让他提高学习成绩，改变习惯之类的，应该从他的思想深处改变，能引发思考的书籍，再就是多互动，聊天的目的性不要太强
四五岁的孩童就有很强的叛逆性格，应该怎样教育？正属于第一次叛逆期啊，想当初我也是那样的，虽然我想在正处于第二叛逆期吧。。。
该打就应该打，该说就说，一半多讲讲道理然后让他冷静一阵子就好了。最重要的是教育时必须表情严肃，大脑清醒冷静，语气平稳威严才好。还有，一定要严肃家规，不能培养出任性的孩子，要有风度才对。另外，多交朋友也很重要，但这方面尽可能多给孩子示范，并创造机会就好，不能太烦孩子，让孩子不耐烦的话可是很麻烦的。
孩子五岁，很叛逆了，我得如何教育呀``五六岁的孩子正处于个人品行形成的关键时期，逆反心理通常产生于反应快，自尊心强，有一定主见的孩子身上，这是的孩子产生逆反心理要分析原因：是孩子的要求不对要求过分，还是受了委屈不服气.....有的父母恨铁不成钢，就与求成，所以教育孩子的方法不对，他就会和你对着干，此时，任何教育都不会起作用，甚至会起反作用的，所以在这样的情况下，家长要尽量在轻松愉快的环境下教育孩子，即使心里非常生气仍然要做到客观和宽容，心里平静如水，这样会好的多，要给孩子教育爱和尊重，这是给孩子最优质的精神营养，这样他的自尊心也被家长维护了，自然会好的多，对自尊心强的小孩必须要克制自己的情绪就好了。希望你家宝宝快快的克服这个逆反心理。天天开心快乐。
5岁的孩子很叛逆该怎么办？不能那么惯着着她，有时候该狠得的时候一定要狠，严肃对待，这样你也许会心疼但对你女儿未来有好处的。你惯着她，时间长了，她就不听你的话不怕你了，以后学习不听你，去做糊涂事怎么办。我小时候我爸对我超严，我什么事都要听他的，不听就打我一顿（不会很严重），家里规矩都被他教出来了，他一个眼神我就乖了。小时候挺恨他的，现在想想这样做也对，在这种铁棒教育下我从小就没过闯祸，上学的时候也老实。如果你不做出家长的样子，你以后根本管不住她的，最重要的是，你管孩子的时候叫其他人别来帮忙，否则孩子一看援军来了，就更不怕了。以后管孩子，先和全家人说好我管孩子你们别插手，你说什么就让她做什么，她要哭就让她哭，当着她的面给她老师打电话请一天假，然后告诉你孩子哭一天好了。只要一次，小孩就会记住哭没有用，再她没想到新招对付你之前，就只能听你的话。因此孩子也许会恨你一时，但会感谢你一世
孩子18岁很叛逆，怎么教育好孩子进入青春期，是为人父母最艰难的一段时间，以往的教育方式这时不仅起不了作用，反而还会引起孩子的反感。因而使孩子越来越叛逆。为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长们的声音。 放下架子 与孩子平等交流 章毓光 现在，关于青春期教育的话题越来越引起家长的关注。令人尴尬的是，虽然太多的父母明白了要给予青春期的孩子更多的关怀，却苦于无法与孩子进行正常交流。像王女士信中所描述的情景，相信在众多的家庭中不断地被重复著。不过，确实也有不少父母，做得非常好，没有出现类似的情形。那么，他们的成功经验是什么？我们不妨对王女士与其子沟通不良的状况进行分析，总结出正面的有效经验。 王女士说：“我这个妈妈当得真失败，母子俩连最起码的交流都成问题”，算得上“实话实说”。问题的根源在哪里？我以为主要在于： 家长要有青春期意识 许多家长对孩子的青春期变化感到突然，没有思想准备，更不必说有预先干预的理念和调整自己的教育方式了。这些家长由于没有青春期意识，对孩子的心理发展后知后觉，看到孩子不同以往的表现，只是一味强调孩子“不乖了”、“逆反了”等，情绪就会烦躁不安，进而直接影响对孩子无端干涉的频率、范围和方式，引起进入人生第二加速发展期孩子的强烈不满。 青春期是个体长大过程中非常重要的年龄阶段，它虽是悄然而至，但却是逐渐进入的，且有明显的生理发育表征（第二性征）和心理变化的外部表现。父母如果有青春期意识，对家庭教育能够多投入些时间、精力和感情，是会及时捕捉到种种变化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面对孩子对父母依恋的减弱，修整“以往的教育方式”。相信这样的父母，与青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。 实现好两个过渡 青春期是人生旅途中一个非常美妙、奇异、灿烂的时期，进入青春期的孩子正欣喜地体验著自我意识的觉醒和性意识的觉醒，体验著自己的长大，他们“变得有主意了”，就是因为他们自觉长大了，成人心态在他们内心正迅速膨胀。面对他们，父母必须逐渐实现从父母心态向成人心态的过渡。像王女士那样，仍然抱着孩子还小时对他的那种“父母心态”，与孩子沟通，总是居高临下的态势，期望孩子还能像“以前那样乖”；一开口总是“教育”的口气，那么，孩子是不会向你敞开心房的。 第二个必须实现的过渡，就是对孩子的教育，从权威的影响到客观的分析引导过渡。这点与第一点是密切联络的。对自觉已经长大的青少年，父母的权威在渐渐失落，当前因为社会的迅猛发展，不注重学习的家长，常常一开口就显得很外行，权威的失落真有“一落千丈”之势。像王女士般还一厢情愿地采用指令式、批评式的“教育”，道理都懂的初中生当然不会买账。他们在遇到困难、问题、挫折之后，需要的是来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的、设身处地的。 交流不应只谈学习 上述两个过渡，固然是家长和进入青春期孩子实现良好沟通的前提，但王女士与其儿子到了“甚至两人一讲话，就闹别扭”的 “伤心”程度，则还有其它的原因在强化：1、她的沟通技巧有待学习与提高。干巴巴的道理不必唠唠叨叨个没完没了；讲话的语气不要咄咄逼人；要学会倾听孩子的话。这类技巧会传递给孩子：爸爸妈妈知道你已经长大了，我们当然要尊重你。2、她的自我已经完全下移到儿子身上。“放弃了国企工作，尽量不参加任何社交活动，所有的时间都用在照顾孩子身上，不管刮风下雨都接送他上下学，带他去各种辅导班。”她的母爱表现让闻者凄然。这种“爱”，因为付出太多，对孩子的要求自然拔高，不满情绪往往比较持续和厉害；因为“全方位的照顾”，孩子的心理成熟会被这种“照顾”拖后腿，加剧他与父母的关系负性化；自我下移的父母会在孩子的眼里失去许多光彩。3、过度重视学习。记得2007年《钱江晚报》曾经发表过一个有关调查，结论是：“在与孩子沟通的问题上，家长指导孩子学习的占70％，这就是问题的症结所在。”孩子的成才应该是全方位的，只抓孩子的学习，对孩子全面发展是极易产生负面的“蝴蝶效应”。这些，是对任何年龄阶段的孩子实施家庭教育过程中都应该避免的。 具体操作要注意细节 家庭教育是通过潜移默化来培育孩子的。针对青春期孩子的心理发展特点，尤其考虑到他们普遍存在的青春期躁动、情绪不稳定等情况，在沟通中，家长特别要注意细节，防止下列行为出现： 1、缺乏民主空气，家长一言堂，与子女对话不是命令式，就是审问式。2、对事情真相没弄清楚，就主观武断地妄下结论。3、不让子女参与大人的事，却要干涉子女的一切。4、强行拆看子女的信件、日记。5、以奇怪的目光看待子女与异性接触。6、总拿自己中学时的生活方式和子女对比，苛责子女。7、言行不一，要求子女一套，自己做的是另一套。8、子女想自己解决且不愿让大人插手的问题，硬要包揽。9、自己错了死不认账，子女错了咬住不放。10、没耐心，言语粗野，一说二骂三打。11、不体谅子女学习的艰苦，只以考分为重。12、时常在子女面前翻旧账。13、知识欠缺，不懂教育，不爱学习，老说外行话。 2004年温州市妇联采用向社会开放性征集形式，作过“合格父母”标准的调查，我在统计结果时发现：父辈把“善与子女做朋友，多沟通”列为标准之首；中小学生把“主动以朋友身份平等与子女交流”列为标准之第四条。可见，孩子也想与家长进行良好沟通。希望家长记住孩子们“主动以朋友身份平等与子女交流”这一要求，切实实现好两个过渡，帮助他们顺利度过青春期。 外甥的首次青春期事件 外甥是一个很乖的男孩，现正在一所寄宿制学校读初二。 可是，这次月休时，妈妈却打电话来说，他人很没精神，去网咖一整天没有回家。过一会，在外地的姐姐也打电话来说，昨夜他把他爷爷的手机打爆了——不但其中80多元的话费被用光，而且欠了160多元。 虽然我一直准备着应对外甥的青春期，可是我从来没料到他的转变竟然这么突然和巨大，叫人有些措手不及。 吃过晚饭，我就邀他到田野上逛逛。我首先开玩笑似的说，幸好我没有给你手机里存钱啊。然后我就跟他提了手机话费的事，他在我推测了半天“跟谁打”之后，才说，其实不是电话打的，而是在“移动梦网”下载游戏用的。 我感觉自己的谈话不是很受阻，就单刀直入地说，你花掉这么多手机费，又整日去上网，我还以为你“早恋”了呢。外甥说，才不是，上网也不是聊天，而是玩“天龙八部”的网游。 原来不是早恋，而是迷上“网游”。 刚好前段时间我也“网游”了一下，可以和他聊聊，然后问，网游很好玩吧？他说，也不是啊，玩久了很累的。 看来他入迷的程度不深，不过“弃之不舍”也属实情，一下子我就不知道该怎么办了。 外甥突然说，我也知道“网游”不好，可是我又控制不住，我最怕你了（外甥在我身边多年，平时我对他还是相当严厉的），要不你“压”着我吧。外甥本来就不是一个信心十足的人，如果再对他施加压力，只怕他将来会更加信心不足；况且，青春期的孩子最叛逆，即使他眼下自愿，“压”也只会适得其反，所以我毫不犹豫地拒绝了。 我这才发觉，对青春期，偶尔纸上谈兵或许还行，可是应对外甥的实际问题，就没辙了。所以，我只好边和他“探讨”网游以及未成年人去网咖的危害，边想着对策。 夜里，我请他和我一起睡。躺在床上，我先和他讨论青春期，然后问他的梦想。虽然他说这个累、那个累，一副畏苦怕难的样子叫人恼火，可我还是平心静气地引导他从自己的兴趣出发，拓展自己的学习范围。然后，我问他，“网游”是不是该解决一下啊？他说：要的，可是都不玩我忍不住。那我每次月休回来，玩两个半天，四个小时，相当于每天一小时。 这个方案我完全接受，因为，我私下以为，“网游”是他们同龄人的一个话题，全不玩岂不让他落伍？可是我不想他觉得太轻易了，所以虚晃一招，说，按照惯例，我应该讨价还价一下吧？…… 就在这么轻松的气氛中，我想，外甥的首次青春期事件，已经解决得相当圆满了。 我和儿子的日记本 俞晓琴 我是一名语文教师。看到儿子有时作业不认真、吃饭时挑肥拣瘦，我就忍不住大发脾气。儿子开始不吱声，后来就大声喊叫，语气咄咄逼人。看到儿子急躁愤怒的神情，我意识到我的态度激怒了儿子，这样下去，对他的性格健康会有影响。我平时喜欢让学生读一些文章，滋养他们的心灵。现在，假如我用文字去和儿子交流，抚慰他的心灵，应该对他有所帮助的。于是，我精心挑选了一个笔记本，在扉页上写道：“我和儿子的悄悄话。” 我开始了和儿子的对话。原来，我喊儿子起床时，他有时赖在床上不起，磨磨蹭蹭十几分钟，我会很急躁。现在，我定上闹钟，在他的枕边放上日记本：“儿子，起床后读书，出声地读、有感情地读，让阅读成为习惯。”果然儿子从此每天都快速地起床，并在阳台上大声地读文章。 有一天放学，我去接儿子，孩子们手里拿着考试试卷，儿子用粗暴的语言嘲讽一个成绩不好的孩子。我没有当面斥责他，回到家，我在日记本中写道：”儿子，你知道吗？每个孩子都是天使，你在妈妈眼里是一个优秀的孩子，那个被你嘲笑的同学也一样，身上有闪光的东西。记住这样一句话：在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。“儿子在下面写了一句：“妈妈，我错了。” 自从有了这样一本日记，我和儿子的情感交流多了。儿子放学回家的第一件事，就是阅读这本日记。我发现儿子也开始在日记本上面倾诉了。期中考试，儿子的数学成绩不理想，很怕我批评他。一回家，儿子就交给我这本日记，上面写着：“妈妈，对不起。我因为马虎，数学考得不好。你放心，我下次一定争取好成绩。”
